四川省江安中学校教师团队远赴哈尔滨培训学习

                                                                                                   

古人云：师者，所以传道受业解惑者也。

社会发展日新月异，课程改革逐渐深入，老师们认识到自己也“有惑要解”。怀着对学生们的爱，带着好学的心，在姚永茂副校长带领下，我们哈尔滨学习八人小分队出发了。

抛开平时紧张的工作，来到全国中小学核心素养下的教学变革与名师成长高级研修班，我们好似再次回到了大学时代。每天早上7:00准时起床，上午8:30—12:00、下午2:00—5:00跟着大师们学习。老师们个个认真专心，精气神十足，收获颇丰。

来自辽宁的教育教学专家郑重为大家讲授了《教育理念与有效教学》专题，高屋建瓴、幽默诙谐。从教学中的“漏斗”现象开始导入，到教育的含义，再到教学自主，让我们对教育教学有了新的定义；他的讲授不仅“接天”（理论），还“落地”（实践），给我们展示了有效教学的内涵，并从全新的角度解读了新课程标准；最后还讲了提升学生核心素养的含义和做法。

国培专家、特级教师贺庆国作了《教师的读书与反思》讲座。贺老师从“戒、定、慧、闻、思、修、信、愿、行”引入，讲到对“教师成长=经验+反思”“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎，传不习乎”的理解，即吾日三省吾身：“有没有走进学生的心灵，有没有追求课堂的诗意，有没有体验教育的幸福。”作为老师，要有内容，有激情，会励志，懂幽默，教师就如德国荷尔德林所说“人，诗意地栖居在大地上”。同时，也谈到，对于教师，传统意义上像春蚕、蜡烛——悲壮的牺牲者；像杯水、桶水——知识的灌输者；像工程师、园丁——技术的熟练者，是一个落寞的孤独者。现代意义上教师应该像医生、导游等，心中理想的教师应该有坚实的理论功底、广博的知识背景、灵活的教学艺术、科学的教育研究、自觉的批判反思、强烈的人格魅力。在教师专业发展的途径上，教师应该有站在大师的肩膀上的专业阅读；能站在自己的肩膀上的专业写作；有站在集体的肩膀上的专业团队。

来自山东的特级教师、功勋教师崔成林，给大家作了《深度学习的内涵解读和实践途径》的专题演讲。演讲回答了两个问题:什么是深度学习，怎样实现深度学习。这给迷茫中的老师们指引了正确科学的方向。尤其值得肯定的是，崔老师每个问题的讲解都以中小学课堂中的经典片段为例，举一反三，触类旁通，让我们如沐春风，受益匪浅。

讲课的专家们个个旁征博引、神采飞扬（三个半小时，全程站着讲），听课的老师们个个专心致志、聚精会神。在讨论环节，无论是青春年少的年轻老师,还是两鬓斑白的资深领导,走到一起,我们一起学习吸纳课程团队成员的经验点滴, 聆听教育专家的殷殷教诲,记录自己的点滴感悟,探讨各自心中遇到的教学疑惑。亲切地交流,无间地协作,热烈地探讨,激情地碰撞,如同勤勉的蜜蜂,采集着知识的花粉,酝酿着最甜的收获——这一切，丰富了我们的思想，引发了我们更多更深层次的思考，头脑里新学期工作变得更明晰。期待着，开学把这些理念用在学生身上，让他们受益，让家长受益，让社会受益。

可爱的孩子们，不要总羡慕别人的成功，当你在休息时，可能别人在努力地奔跑。为了优秀的你们，为了你们的优秀，老师们要成为最好的自己，哪怕不远万里，哪怕烈日炎炎，哪怕这是在暑假。所以，省中学子们，我们应一起学习，共同进步，因为：前路修且远兮，吾辈自当砥砺求索，勇于担当。

来源：四川省江安中学校

看到我以前历史老师了