他山之石，可以攻玉 —江安中学八人教师团队赴杭州学习取经

2018年7月18日——24日，全国中小学德育与班主任工作峰会在杭州举行，我校赴杭州学习的教师团队共有八人，由陈千全副校长带队，其余人员为盛伟、张金明、肖华英、彭勇、赵伟、李治和殊金霞老师。在本次会议中，我们有幸聆听了几位教育专家的指导。

王家文是全国优秀班主任，当代“中国素材型班会课的先行者和领军人”，王老师的《让素材型班会课开启学生心智》让我们了解德育也是一门艺术，从高一到高三，王老师精心编排了十节主题班会，分别是《感受一份情》、《拉大锯》、《难忘的一瞬间》、《家长留言板》、《我们不能仅仅是感动》、《唱好青春这首歌》、《记孩子们出征的日子》、《送孩子们的礼物》、《教师的幸福》和《毕业班》，这些班会课既包含着感恩教育、励志教育，同时也遵循了学生成长发展的规律，使学生在这些主题班会中得到润物细无声的教育，取得良好的效果。

   江苏省特级教师、江苏省优秀班主任李凤遐老师的《成就自己和学生精彩的未来》书写了自身对幸福的定义：人生义务，并无其他。仅有义务，就是幸福。我们都是为幸福而来。而李老师告诫我们选择职业的标准为喜欢否，擅长否，合算否。而经过慎重考虑，李老师坚定了自己的职业信念，那就是“当一辈子老师，做一辈子班主任，是我的追求，也是我的最爱。”她从教育的韧度和教育的温度两方面进行了阐述。她认为，所谓教育的韧度，就是认准的事，坚定不移地努力去做并做好！所谓教育的温度，就是用“非常6+1”的师爱感动学生。

全国著名德育专家、特级教师丁如许老师的《打造魅力班会课》从微班会的基本特点、微班会的选题、上好微班会课的做法、微班会课注意事项和微班会课努力方向等几个方面做了具体的说明。

全国著名班主任、南京师范大学兼职教授陈宇老师的《最好的教育是激发学生》首先向我们介绍了管理思维的变迁与融合，由开始主张控制的经济人向主张沟通交流的社会人再向主张价值观认同的文化人进行转变。而关于未来班级管理改革的方向，陈老师也给出了自己的建议，一是把学生由管理对象转变为班级主人；二是将以前的那种传统的班级管理体制改为灵动的、以变应变的项目负责人制；三是用清晰的可见目标激发学生；四是把任务变成挑战更能激发学生；五要了解学生的需求；六要进行评价思路的更新，由终点评价向起点评价倾斜。

华东师范大学、上海师范大学客座教授，全国优秀教师、上海市优秀校长高纪良老师的《创意策划让德育更好玩更高效》首先向我们分享了黄河母亲的雕塑、一碗阳春面的文章以及香港大学生的创意设计。接下来他深入的剖析了德育的发展方向，德育教育应该由现在的“三上”：写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上向“三化”：生活化、体验化和情趣化进行转变。在讲座上，高老师鼓励大家多多学习《中小学德育工作指南》等相关文件，探寻德育规律，提升育德能力。最后，高老师告诫大家，要成为一名优秀的班主任，要探寻自身的几条路径，分别为伦理学路径、哲学路径、历史学路径、文学路径和美学路径。

著名家教指导专家、特级教师、中国教育学会班主任专业委员会副主任韩似萍老师的《家庭教育指导特点与家长教育工作管理》向我们指出了指导家长的专业素养：一是能够与家长进行平等而朴实的、真诚而虚心的对话；二是不会对家长教育观念的任何内容感到棘手；三是有一定的教养经验，能够与家长产生共鸣，或能站在家长角度体谅人，但同时又有坚定不移的教育价值观；四是非常清晰地把握住指导的目的及实验要点，不试图把自己的观点强加于人，不轻易否定别人，有强烈的同情心与认同感。

学习之余，我们一行人也来到了浙江大学玉泉校区，感悟浙大丰厚的文化历史底蕴。我们首先来到了浙大的教学楼，切身感悟浙大学子暑期学习的热情。沿着校园小径，我们又先后经过了图书馆、化学系、费巩亭等多个场所，浙大所散发出来的独特的文化魅力也使我们深深着迷。

通过这次学习，老师们纷纷表示，一定要将本次学习的内容贯穿到班主任管理工作中来，学以致用，既要尊重学生人格，用心去爱每一位学生，同时又要对自己和学生严格要求，力争使自身的教学水平和德育教育水平再上一个新台阶，做一名同事佩服、家长信任、学生信服的优秀教师。   

来源：四川省江安中学校